Das alte Ägypten - neue Ideen für den Unterricht

 

Ägyptisches Tagblatt
Ein Brettspiel

Ägypten-Test.ppt

Pharaonen_test.ppt

Ägypten-Comic.ppt

Fächerübergreifendes Projekt in den Fächern Deutsch, Geschichte und Mathematik/Informationstechnische Grundbildung in der Klasse 6d des Franz-Marc-Gymnasiums im Schuljahr 2000/2001

 

Kurzbeschreibung

Im Vordergrund des fächerübergreifenden Projekts in der Klasse 6 d stand die Anwendung und kreative Umsetzung von erlerntem Geschichtswissen in Gruppenarbeit und die anschließende Bereitstellung der Arbeitsergebnisse für andere Klassen im Internet.

Hierzu wurde eine 6-stündige Unterrichtseinheit zum Thema „Das alte Ägypten“ geplant, in der folgende Einzelthemen behandelt wurden:

·        Die geographische Lage Ägyptens

·        Ägypten – eine der ersten Hoch- und Stromkulturen

·        Die ägyptische Gesellschaft

·        Die Pyramiden – Bau und Funktion

·        Die Hieroglyphen (Exkursion in die Ägyptische Sammlung München)

·        Die Religion der Ägypter

Im Anschluss daran wurde den Schülern/Schülerinnen der Auftrag erteilt, eines der folgenden Themen zu bearbeiten:

·        Gestaltet ein kombiniertes Brett-Quizspiel (mögliche Themen: „Unterwegs mit Grabräubern“, „Die gefährliche Reise durch das Land des Westens“ (Totenreich), „Kaufmann Pepi auf Nilfahrt“, u.s.w.)      oder

·        eine Sensationszeitung (stilistische Imitation einer Boulevardzeitung oder Jugendzeitschrift)      oder

·        einen Comic,

wobei ihr möglichst viel Wissen aus den vorangegangenen Unterrichtsstunden verwendet!

Für diese Aufgaben sollten zwei bis drei Unterrichtsstunden zur Verfügung stehen oder aber die Aufträge so verteilt werden, dass zu Hause die Fertigstellung (besonders der Spiele) gewährleistet werden kann.

Im Deutschunterricht wurden abschließend Spieleanleitungen als Übungsbeispiele für Vorgangsbeschreibungen verfasst, sodass jedes Spiel auch von anderen Klassen entliehen werden konnte.

Nun galt es aus den gesammelten Materialien und Informationen eine geeignete Auswahl zu treffen und diese informationstechnisch adäquat aufzuarbeiten und bereitzustellen.

Bemerkenswert war der hohe Motivationsgrad der Schüler/innen, die sich teilweise freiwillig mehrmals an den Wochenenden zur Fertigstellung ihrer Gruppenarbeiten trafen und sogar Würfel und Spielsteine selbst fertigten.

Stand: 30.06.01